近日，根據《中國聲學學會團體標準管理辦法》，經中國聲學學會標準化工作委員會組織審查，批準發布《中小學校聲環境設計 第1部分：指標及要求》（T/SASC 02001.1-2024），自2024年9月1日實施。本標準是中國聲學學會發布的第1項團體標準，由重慶大學謝輝教授主編，會同國內30家聲學領域的高校、科研院所和企業共同編制，其中艾力特也參與了該標準的制定。
| 制定該標準的背景及意義
中小學校作為教育教學的主要場所，其聲環境的優劣直接影響學生受教、教師授課以及師生交流等教學活動的效果，關系到教學質量的好壞。不良的教室聲環境會干擾師生間的言語交流，降低學生對語音信號的辨別能力和理解能力，使以語言為載體的知識傳遞受到阻礙，并會導致聽覺能力之外的其他能力下降（如讀寫能力、計算能力），嚴重影響教學質量，甚至會影響少兒（尤其是15歲以下兒童）的早期智力開發。除此之外，中小學校聲環境的優劣對師生身心健康的影響也不容忽視，較高的背景噪聲級會增加教師授課負擔，引起聲帶疲勞。
早在上世紀70年代學校聲環境問題就已引起社會的廣泛關注，發展至今已成為當前建筑聲學領域的研究熱點。美國、英國、日本均曾針對學校聲環境問題召開專題研討，各國也都已建立學校聲環境相關標準或規范。與國外標準相比，我國現行標準對學校聲環境的要求較為寬松，且相關指標較少，對教室的分類相對簡單，不夠完善和系統。為適應我國教育事業的發展需求，規范中小學校聲環境規劃設計，特制定本標準。
該標準服務于中小學校的使用者（教師和學生）、設計者和管理者，將有助于提高中小學校聲環境質量，營造健康、舒適的聲環境，為中小學校的聲環境規劃和設計提供系統的設計指標及要求，引導我國學校建設的高質量發展。
可見，該標準的制定對于提升教學質量、保障學生健康及推動行業發展具有重要意義。
作為起草單位之一，以及教育行業領先的聲學和音頻解決方案提供商，艾力特致力于推動該標準的落地。
1. 艾力特自主研發的小程序DT Acoustic，可查詢并下載該標準：
2. 除了標準查詢，艾力特還推出了：
聲學仿真與聲學測量解決方案
方案以諦聽聲學軟件、智能聲學分析儀與專業聲源設備為核心，依托于聲學標準，為客戶提供從仿真設計到測量評價的全方位、一站式服務。仿真與聲學測量的結合，可精準預測和優化聲學環境，對建筑聲學設計、噪聲控制，提供可靠的數據支持和分析，在提升聲學品質的同時，確保方案的可靠性，同時提高工作效率。
未來，艾力特將繼續發揮專業技術實力與自身行業優勢，推動團標《中小學校聲環境設計 第1部分：指標及要求》的落地與實施；繼續積極參與行業標準的制訂工作，體系化、標準化助推行業高質量發展，為聲學行業的進步貢獻更多力量。
